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谈谈物理教学如何引导学生建立新概念

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摘要基于建构主义的理论学习，结合个人教学实践，我们认为物理概念的教学应该包括三个阶段：探测学生的前概念；引发学生的认识冲突；

作者李青

机构地区江苏省绍兴县安昌镇中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2012年第10期43-44,共2页

关键词物理教学学生引导理论学习建构主义教学实践物理概念前概念

分类号 O4-4 [理学—物理]

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数理化解题研究（初中版）

2012年第10期

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