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德育叙事的事件、冲突与道理 被引量:1

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摘要 叙事作为一种历久弥新的道德教育方式,在教育领域发挥着它独特的魅力。叙事,用另外一个通俗的词来形容,便是讲故事。近些年的教师节晚会,教书育人楷模颁奖晚会等,就是用一种叙事的方式,向我们介绍了一群平凡却有着崇高道德境界的人,通过一个个真实而感人的故事,让人们在故事中感动,在道理中反思,感悟真善美,诠释生命的伟大。
作者 刘良华
出处 《中国德育》 2012年第20期13-17,共5页 Moral Education China
基金 广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目"促进教师专业成长的教育叙事研究"(09JDXM88001)的研究成果
  • 相关文献

参考文献2

  • 1范梅南.生活体验研究[M].北京:教育科学出版社,2003.16,147.
  • 2[英]霍克斯.结构主义和符号学[M].瞿铁鹏,译.上海:译文出版社,1997:61-62.

共引文献3

同被引文献2

引证文献1

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