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重视符号语言,提高教学实效——浅谈小学数学教学

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摘要《义务教育数学课程标准》明确指出：要重视发展学生的数感和符号感。数学的基本思想方法之一就是符号化思想。由此可见，数学符号在数学教学中有着举足轻重的地位。在教学中，教师要充分吃透教材，适时把握学习过程，培养学生的符号意识和使用符号的能力，促进学生的思维发展，从而提高教学实效。

作者曲志林

机构地区内蒙古自治区包头市一机七小

出处《新课程学习》 2012年第9期136-137,共2页

关键词小学数学符号语言教学方法

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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