期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

没有最好,适合就好——对“赏识思维”在教育教学中的粗浅体会

下载PDF

导出

摘要自从“赏识老爸”进入人们的视野后，赏识教育之风便刮遍了中国教育界。我认为，现时任何一种走俏的教育理论都有其特定的适用环境，并不是放之四海而皆准的定格理论。但是，我们学习任何一种理论时，都要考虑两点：一是它的精髓所在；

作者王霞

机构地区内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特中旗第二中学

出处《新课程学习》 2012年第9期180-180,共1页

关键词教育教学教育理论教育界

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1王秀巧.谈中学化学探究性学习的思维方式[J].教育现代化（电子版）,2016,0(11):79-79.
2任桂菊.探秘中学化学探究性学习中的思维方式[J].祖国（建设版）,2014(8):47-48.
3曹旭芳.点燃课堂创新的火花[J].小学科学,2016(3):54-54.
4江乐霄.探究性学习在化学教学中的思维训练[J].心事,2014(15):158-158.
5贾宪章.让个性更鲜明才是集体备课的初衷[J].辽宁教育,2016(3):73-73.
6俞爱福.创造教育思想在聋校数学教学中的应用[J].现代特殊教育,2010(12):23-25.
7孔子学院让“中文早教”走俏波兰[J].海外华文教育动态,2011(9):82-83.
8刘圣兵.关于优化高效阅读教学环节的思考——以“六步教学法”为例[J].语文世界（教师之窗）,2014,0(12):54-55.
9章梅英.立足成才在数学教学中培养学生创新能力[J].成才之路,2014(15):45-45.
10姜国,谷英姿.适应经济社会发展需要教育培养复合型人才[J].吉林教育,2008(33):21-22. 被引量：1

新课程学习

2012年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部