摘要
2011年，在中国教育史坐标上是一个新的节点：经10年课改实践检验的《语文课程标准（实验稿）》，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称儆育发展纲要》）的语境下，完成了修订，并正式颁布。10年课改给小学语文教师带来了许多新概念、新内容、新策略，其发生的深刻变化，对语文课程的建设、发展具有十分重大的意义。但不管怎么说，改革都免不了是一次“摸着石头过河”的尝试。（语文课程标准》即使是一部纸面上的“真经”，也难免会在过河时被“打湿”，它只有在实践的检验中方能逐步趋向完善。
