“言说是金，让心灵欢歌”——透视语文课堂中学生言说的品质

沉默是金，无言最美。语文课堂却正好相反，“我‘说’故我在”“言说是金，让心灵欢歌”。对话中的交往、切磋、碰撞、印证……无一不需言说。唯言说，才能使思想裂变、思维发散、心灵丰富。潘新和教授说：在言语生命动力学的理论视野里，言说的幸福远远大于沉默的幸福，沉默的痛苦也远远大于言说的痛苦。然而，在现实的语文课堂上，学生的言说，未必都值得珍视，其品质需要讨论。