摘要
2011年版课标第一学段根据学生年龄的认知特点，大幅减少教学内容，并调整了相关教学要求，下面就“统计与概率”第一学段内容谈四点教学建议。一、引导学生参与统计背景的讨论关于统计的背景，实验版课标仅要求学生能“从统计的角度思考与数据信息有关的问题”，并未让学生参与相关统计背景的“再创造”活动。要使学生树立数据分析观念，最有效的方法是让他们投入到数据分析的全过程中去。2011年版课标将让学生树立“了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究”的意识作为数据分析观念的首要内涵。因此，第一学段提出让学生“经历简单的数据收集和整理过程”的目标。教师应引导学生参与简单统计事件的背景讨论与交流，让学生意识到哪些问题可以用统计来决策，该怎样设计研究方案。
