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深刻体验有效建构
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摘要
教师应该帮助学生联系已有经验，加深对数学表象的认识和体验，发展应用数学知识的能力，在实践活动中获得数学知识，丰富学习与生活经验，有效建构数学知识体系。
作者
张文成
机构地区
南靖县金山中心小学
出处
《福建教育（小学版）（A版）》
2012年第7期116-116,共1页
Fujian Education
关键词
数学知识
实践活动
生活经验
知识体系
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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福建教育（小学版）（A版）
2012年 第7期
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