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在拼音教学阶段渗透识字的几点尝试

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摘要在拼音教学阶段,结合教材内容和学生的心理特点适时地、有计划地认读一些韵文、儿歌和词语,不仅增加了拼音学习的趣味,也在潜移默化中认识了许多汉字。

作者张春惠

机构地区江苏省常州市武进区刘海粟小学

出处《文理导航》 2012年第28期25-25,共1页

关键词一年级拼音教学渗透识字

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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