摘要
在普通高中数学新课程中，算法是首次引入的新内容，很多教师在此之前没有接触过这部分内容．面对算法，有些教师存在畏难心理．为此，教师需要认真钻研教材，加深对算法知识的理解．此外，教师还需要考虑如何引导学生学习算法，这就涉及到PCK（Pedagogical ContentKnowledge）．下面以人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书数学必修3》（A版）为例，来剖析“算法概念”的PCK内涵，以望为教师提供教学参考．
基金
全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“高中教师数学学科教学知识(PCK)的案例研究——以高中数学必修课程为例”(GOA107004)
