会当凌绝顶,一览众山小——谈正、余弦定理统一证明的教学设计

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摘要当你初次登上讲台时，你是怎么备课的？不熟悉教材内容以及内部的组织结构，不明白编写者的意图……这些都将导致你只能被教材牵着鼻子走，处于被动．一味地照搬，你永远无法品鉴到教学设计这壶茶里的那股茗香，永远走进不了学生的思维世界．

作者陈黎黎

机构地区江苏省扬州中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2012年第9期11-14,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词教学设计统一证明余弦定理教材内容组织结构

参考文献2

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数学通讯（教师阅读）

2012年第9期

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