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规范小组建设促进学生自主成长

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摘要学习小组是以班级内异质分组为基本形式的学习共同体，旨在促进不同程度的学生在小组内自主、合作、探究学习，共同实现学习目标。规范的小组建设，可以有效促进学生的自主成长，那么，具体操作是怎样的呢？

作者宋海潮

机构地区湖北省襄阳市樊城区教育局

出处《基础教育参考》 2012年第20期65-65,共1页 Basic Education Review

关键词自主成长学生学习共同体异质分组学习小组探究学习学习目标具体操作

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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基础教育参考

2012年第20期

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