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高度引领高度:让教师成为教育家

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摘要 十一学校的老师们一直在追求一种“高度”,这种“高度”并非仅指教学上的高度,更重要的,是一种贴近生活的“高度”,一种教育家的风范。
作者 斯索以
出处 《基础教育课程》 2012年第10期62-64,共3页
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