“不鸣则已,一鸣惊人”——十一学校改革的“慢”哲学
摘要
在教育界，李希贵的名字是和改革联系在一起的。在高密四中担任语文教师期间，他改变传统的教学方式，向学生放权利、放时间，让学生成为学习的主体，通过大量阅读提高自身的语文素养。
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1“一鸣惊人”之古代版[J].天天爱学习（三年级）,2009(12):10-11.
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2钟精华.‘四树’‘四讲’搞好班主任工作[J].基础教育（重庆）,2005(1):50-50.
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3兔子为什么会“一鸣惊人”[J].启迪与智慧（下）,2009(9):6-7.
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4胡漪（编绘）.一鸣惊人[J].课堂内外（小学版）,2011(11):62-63.
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5周仕兴.偷改试卷的学生[J].小学教学研究（教研版）,2013(12):19-19.
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6傅显渝(编绘).一鸣惊人[J].启迪与智慧（下）,2013(1):33-33.
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7一鸣惊人[J].英语角（英文小读者）（绿版）,2016,0(5):45-47.
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8李希贵.智慧 灵感 成熟——来自《人民教育》的引领[J].人民教育,2005(3):66-68.
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9查尔斯·卓别林.我没想到会一鸣惊人[J].视野,2010(8):14-14.
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10刘莉莉.花蕾[J].当代职校生,2006(9):29-29.
