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怎样实现“儿童化”的科学课堂
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摘要
课堂教学是一段师生共同成长的经历,在以儿童为核心的科学教学中,我们关注的是儿童兴趣的激发、动机的驱动、情感的发展、性格的形成等等。
作者
殷芹
机构地区
江苏省金坛市金城镇中心小学
出处
《广西教育》
2012年第33期65-65,共1页
关键词
科学课堂
课堂教学
“儿童化”
分类号
G623.203 [文化科学—教育学]
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广西教育
2012年 第33期
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