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关注学习过程促进主动探究

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摘要科学课程标准指出：“科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体，科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过学生动手动脑、亲自实践、在感知、体验的基础上，内化形成科学概念。”

作者尤金田

机构地区福建省南安市教师进修学校

出处《广西教育》 2012年第33期86-86,共1页

关键词科学课学生学习过程主动探究

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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广西教育

2012年第33期

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