“乘法的初步认识”教学设计

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摘要教学内容：人教版小学数学2年级上册44～46页。教材分析：“乘法的初步认识”是在学生学习了百以内的加减法和几个数连加之后安排的学习内容，是本单元的起始课，也是学生首次接触乘法，它将为学习乘法的意义、乘法口诀以及除法作准备，起着承前启后的作用。教材结合具体活动情境，从让学生认识相同数相加开始，结合具体的事例，通过动手操作、观察、探究等学习活动，理解加法和乘法的联系，初步认识乘法。教材的训练重点是由同数相加的计算引出乘法，感受乘法运算的简便，

作者华东尹华

机构地区七台河市第十小学七台河市教育研究院

出处《黑龙江教育（小学版）》 2012年第10期31-32,共2页

关键词乘法的初步认识教学设计学习内容教材分析小学数学教学内容乘法口诀承前启后

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（小学版）

2012年第10期

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