期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谈谈如何运用转化的思想进行图形教学——谈“三角形的面积”研课过程

下载PDF

导出

摘要【案例背景】数学教学的过程，应是培养学生思维能力的过程。培养学生逻辑思维能力，主要是在教学过程中通过教师示范、引导、指导，潜移默化地使学生获得一些思维的方法。斟此教师在教学过程中应精心设计问题，提出一些富有启发性的问题，激发思维，

作者刘锐康晓荣

机构地区大庆市杜蒙县一心乡中心学校大庆市教师进修学院

出处《黑龙江教育（小学版）》 2012年第10期34-37,共4页

关键词图形教学三角形逻辑思维能力面积教师示范教学过程数学教学潜移默化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1丁胤骥.浅析初中数学教师如何更新教学材料——以“中心对称图形”教学为例[J].新课程（中学）,2011(4):57-57.
2张敏.图形教学在高中教学中的应用[J].教书育人（教师新概念）,2012(2):58-58.
3徐燕.多媒体辅助教学在图形教学中的妙用——“平行与相交”教学例谈[J].数学学习与研究,2014,0(10):39-39.
4卞恩鸿.线段是轴对称图形吗——兼谈小学数学的轴对称图形教学[J].中小学数学（小学版）,2015,0(3):50-51.
5王玉春.中班几何图形教学实践的新尝试[J].读与写（教育教学刊）,2013,10(1):222-222.
6孟庆涛.信息技术与小学数学空间与图形教学的整合初探[J].读写算（教育导刊）,2015,0(17):57-57. 被引量：1
7崔艳茶.小学数学空间与图形教学初探[J].中华少年：研究青少年教育,2013(9):310-310.
8谢少军.小学数学图形教学中的创新应用[J].师道（教研）,2016,0(1):63-63.
9张大甫.初中数学生活化教学策略——以中心对称图形教学为例[J].数理化解题研究（初中版）,2017(2):8-8. 被引量：6
10郑荣妹.合作学习在图形教学中的运用探讨[J].成才之路,2012(30).

黑龙江教育（小学版）

2012年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部