教师引领探究,学生情境体验——对一节语法课教学的一点思考

笔者在本文中通过自己对名词性从句语法知识的教学,运用任务型教学、情境教学、情感教学等教学理论,通过教师引领探究,学生情境体验的手段阐释了在新课程背景下对语法教学的探究。