基于新课程初中英语“留白引导”的探究

留白引导是对学生英语学习过程的质疑、思考、升华和拓展,能有效激活学生的思维及情感,培养学生多元思考及探究运用能力。本文从教学情感表达、思考探究和知识拓展延伸等方面来阐述"留白引导"对活化教学过程所起到的推动、促进作用。留白引导为教师调整教学策略奠定了良好的基础。