读思法在初中历史教学中的运用

就初中历史教学中多元化阅读与思考质疑探究方式运用作探析，以阐述该种教学方法能帮助学生深化知识素材认知感悟。促进学生课程知识技能提升。注重学习素材深层次阅读和多元化思考质疑能够培养学生自主学习和主动探究能力，提高历史课程的知识积累与综合运用。学生读史过程其实更是对课程理解升华与探究过程，是提高课程教学有效性的重要途径。