探索课程改革管理机制 促进教学改革健康发展

十几年的课程改革历程让我们认识到：建立以学生发展为本的课程理念，落实以国家课程为主的三级课程管理，提升以校长为核心的课程领导力，是深化课程教学改革的三个关键因素。经过实践探索，我区管理者和教师的行为逐步发生变化，区域教育行政部门在落实国家、地方、学校三级课程方面有了针对性的实施方案，校长在落实学校内涵发展方面着力深化课程教学改革，教师则立足课堂寻找适合和促进每一个学生发展的教学方式。这些变化带给怀柔区的是教育教学质量的稳步提升。