摘要
自主学习能力的培养是新课程培养目标的要求,而学生的自主性依赖于教师自主性.本文综述了自主教学的定义及其与自主学习的关系,在此基础上作者提出了在英语课堂提高自主学习能力的建议,包括确定学生目前状况、教学大纲设计和测试三个方面的内容.最后,作者指出,在英语课堂培养学生自主学习能力应该注意改变学生的信念,同时也要意识到教师角色的改变.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2012年第18期235-238,共4页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
赤峰学院2010年教育教学研究项目(JYXM1013)
