高中语文字词教学亟待加强

在语文教学中,随着学生学段的递增,字词教学却呈现出在重视程度上的递减变化,即初中弱于小学,高中弱于初中,尤其在高中阶段,字词教学几乎游离到了语文教学之外,成为语文课堂教学的附属物。本文即就高中语文教学中的这种不正常现象加以剖析,并提出对策性的呼吁。