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“简”中求“道”——“用导数研究函数”一课的教学剖析
被引量:
1
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摘要
“用导数研究函数”一课是一节阶段性小结复习课,作为课题《简中求道:高中数学教育思想的研究》的一次实践,教学时采用对话形式,从问题入手,按照“提出问题→解决问题→生成新的问题→再解决问题→生成新的问题”的模式,通过简单变式渐进地生成问题链,促使学生在问题链的导引下主动构建用导数研究函数的知识体系。以简单的内容、简洁的情境、简单的模式、简单的文化,求得简单的“道”。
作者
朱占奎
机构地区
江苏省靖江高级中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2012年第9期13-16,共4页
Research and Review on Education
关键词
背景介绍
课堂简录
教学剖析
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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2012年 第9期
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