简中求道:我的认识与理解——基于“用导数研究函数”一课的教学

通过“用导数研究函数”一课的观摩和“简中有道”数学教育思想相关材料的学习和体会，把“简中求道”理解为“求简中求道”，求简是手段，求道是目的；但如得道而得简，那么，求简也可理解为目的。“简中求道”的数学教育思想包括三重境界、九个维度，既有数学层面的，又有教学层面的，更有教育层面的。它描绘了当下高中数学教学（教育）的一幅美好蓝图。