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高职《电子技术》学生学业成绩评价思考
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摘要
随着素质教育的深入发展,全面、长期、有过程地评价学生的学业成绩、综合素质、创新能力和实践能力成为时代教育发展的基本要求。构建合理的学生学业成绩评价体系是高职《电子技术》课程中的重要课题,其总体指导原则是:过程性考核和终结性考核相结合,理论和技能并抓,以百分制计。
作者
袁红梅
机构地区
无锡机电高等职业技术学校
出处
《电子世界》
2012年第18期137-137,共1页
Electronics World
关键词
素质教育
高职电子技术
评价体系
分类号
TN-4 [电子电信]
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