高职《电子技术》学生学业成绩评价思考

随着素质教育的深入发展,全面、长期、有过程地评价学生的学业成绩、综合素质、创新能力和实践能力成为时代教育发展的基本要求。构建合理的学生学业成绩评价体系是高职《电子技术》课程中的重要课题,其总体指导原则是:过程性考核和终结性考核相结合,理论和技能并抓,以百分制计。