山区农村基础教育课堂教学问题

基础教育课程改革关系当地农村、农民、农业的多方建设和发展,在房县,课改虽已进行多年,但在鄂西北的九道梁、门古等农村边远乡镇中小学校调研中发现,办学条件差,教师专业素养低,上课"本本主义"、"一刀切"、单向灌输现象仍较严重,学生学习能力差等问题比较突出。这些长期制约着当地的教学质量,亟待解决。只有进一步落实政府办学职责,加强教师培训工作,努力提高教师业务素质,同时挖掘学校潜能,积极应对困境多项举措并行才能确保农村课改基本目标的实现。