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中职学校“工学结合、半工半读”培养模式——试论江苏省惠山中等专业学校为例

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摘要本文结合江苏省惠山中等专业学校在开展"工学结合、半工半读"培养模式中所出现的问题,分析了"工学结合、半工半读"培养模式的利弊关系并提出自己对"工学结合、半工半读"培养模式的思考。

作者黄志奇

机构地区江苏省惠山中等专业学校

出处《电子世界》 2012年第19期147-148,共2页 Electronics World

关键词工学结合企业学生

分类号 G718.3 [文化科学—职业技术教育学]

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