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阅读教学中的读思结合
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摘要
阅读教学是语文教育的重心,阅读教学研究的归宿在于读思结合,提高阅读效率。整体感知阅读、开放式讨论、个性化鉴赏方法能使阅读与思考得到了很好的结合。
作者
韦碧红
机构地区
江苏省南京市柳袱小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2012年第11期18-19,24,共3页
New Curriculum Research
关键词
小学语文
阅读教学
读思结合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
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