变“错”为宝——浅谈小学数学课堂中错题的处理与再利用

美国教育学家杜威说过：失败是有教导性的，真正懂得思考的人，从失败和成功中学得一样多!错题是学习的必然产物，教师在课堂要允许学生犯错，有时也要制造“陷阱”让学生犯错，有了错误并不可怕，其关键在于教师要以正确的态度面对学生的错误，变“错”为宝，抓住时机让学生对遇到的问题进行更深层次的思考和反思，从而加深对知识本质的认识，让错题变成宝贵的教学资源，真正提高课堂实效。