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对小学自然科学实验教学功能的一些思考

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摘要在现代学校教育教学中，因为自然科学实验的成绩不会反映在学生的升学成绩及教师的教学评比中．因此不能够引起学生与教师的重视。在他们的眼里，这只不过是一门“豆芽学科”而已。于是．教师不愿去教这门课，学生对它也不愿意花时间和精力去学习。导致学科在中小学教育中不受重视，

作者康鹏

机构地区四川省布拖县木尔乡中心校

出处《新课程研究（上旬）》 2012年第11期96-97,共2页 New Curriculum Research

关键词自然科学实验中小学教育教学功能教育教学现代学校教学评比教师学生

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2012年第11期

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