有效引导,和谐推进语文课堂节奏——对评价无度问题的思考

有效评价能推动课堂节奏，调节课堂氛围，关键是还能保护学生的探究意识，激发学生的创造性思维。如何运用已有知识来发现新知识，从而解决新问题，让学生愿意投入这种探究活动，是教师应该探讨的。但许多时候，评价已成了“肯定”的模式、思维的枷锁，只有将有效引导引入课堂，语文课才能实现真正的解放。