运用科学的评价方式,促进学生的全面发展

自2012年山东省中小学教师远程研修开始以来，围绕“思想品德课课程标准”这一话题，或聆听专家老师的解读，或积极参与点评和研讨，一路走来，虽然有些累，但感觉非常充实；尤其是对于如何更好地实现“促进学生的全面发展”这一根本评价目的，以前的种种困惑得以解决了。