如何在数学教学中渗透德育

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摘要学校是德育的主阵地，学科教学则是德育的主渠道。德育不只是班主任和文科教师的任务，也是各科教学的重要目标。每位数学教师都应在数学课中积极开展德育，渗透德育，拓展德育阵地，增添德育渠道，丰富德育形式，扩充德育内容，在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。作为基础学科的数学，如何抓住数学学科的特点，捕捉德育的有利时机，在数学教学过程中渗透德育教育呢？

作者庞则燕

机构地区广西合浦县党江镇螺江小学

出处《学园》 2012年第21期173-173,共1页 Academy

关键词数学教学过程渗透德育未成年人思想道德建设学科教学文科教师各科教学数学教师德育渠道

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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