语言规律,在联系解读中清晰——如何用教材教之四

现行小学语文教材多分组编排．同组教材或背景相似．或体裁相同．或内容相关．或情感关联……编者如此安排．目的之一就在于引领教师高屋建瓴地审视教材．全面准确地把握教材的内在联系．科学合理地运用教材．精当高效地使用教材。因此。以组课文为单位解读、处理和运用教材．