中医本科临床教学案例的等级划分及试用

中医临床专业本科学生有一定的理论基础,但因缺乏必要的临床知识,理论与临床相结合时存在着很多问题。在教学过程我们发现,病案分析对培养学生的思维能力很有帮助。笔者就中医本科教学中的案例等级划分及试用情况作如下论述。