“治未病”理论在门诊健康教育中的实践

目的:运用"治未病"理论指导开展门诊健康教育,探讨"治未病"理论在门诊健康教育的效果。方法:在传统健康教育形式和内容上增加"治未病"的理论及方法,通过问卷调查表比较健康教育的效果。结果:观察组与对照组就诊者在知识掌握、健康教育满意度方面比较有统计学差异(P<0.01)。结论:"治未病"理论指导开展门诊健康教育能提高患者的健康知识水平和满意度。