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在绘本阅读教学中培养学生审美能力的实践探究
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摘要
绘本阅读教学中学生是审美主体、绘本是审美对象。绘本蕴涵丰富的审美因素,包括语言美、图画美、意蕴美。在绘本阅读教学中培养学生的审美能力,就是借助绘本让学生感受美、欣赏美、创造美,从而提高学生的审美感知力和审美创造力。
作者
汪家燕
机构地区
南京理工大学实验小学
出处
《生活教育》
2012年第14期53-55,共3页
Life&Education
关键词
绘本
阅读教学
审美能力
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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