导学:初中语文自主学习模式探究

长期以来，由于“师本位”的思想作祟，部分教师错误地认为自己是知识的占有者和传授者，是课堂教学的主宰，学生成为接纳知识的“容器”，教师讲，学生听；教师问，学生答；教师写，学生抄。这种越俎代疱的“先教后学、以教代学”的做法，导致学生人云亦云，亦步亦趋，遏制了学生的创造意识和创新能力，甚至导致学生厌学弃学。