质疑型学习:创新人才培养的路径探析

创新人才的创造性不是来源于逻辑思维,更不是来源于课本的推理过程。它需要培养批判精神、怀疑精神、求实精神和纠错精神。而这些精神又是基于质疑型学习。因此,为了在传统学习理念的基础上促进质疑型学习的发展,大学应多方面创造质疑型学习的条件,探索质疑型学习的发展途径,为创新人才的培养营造氛围和环境。