体现学生主体地位 提升语文教学成效——对开展“1234”教学模式改革的几点体会

一、教学改革开展背景 在当前新课程改革不断深入的背景下，仍有部分高中语文教师在教学活动中观念滞后、模式陈旧，采取“满堂灌”的方式开展语文教学，这样的教学理念与新课程教学理念大相径庭，陈旧的教学模式也无法有效激发学生的学习兴趣，导致整个语文教学成效停滞不前。鉴于上述情况，笔者在本校开展了以体现学生学习主体地位为特征的教学模式改革，简称“1234”教学模式改革。