课堂教学目标设计应促进学生深度理解

自2011版语文新课标颁布以来．教师们对课堂教学设计给予了更多的关注，对于“教什么”、“怎么教”等问题又产生了新一轮的讨论和争议。本文结合课堂教学实践．从教学目标设计的具体性、层次性、系统性三个方面就如何促进学生的深度理解做一些尝试。