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访谈式教师培训活动的理念与实施
被引量:
1
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摘要
教师培训课程正在经历由"独白到对话"的话语方式转换,参训教师逐渐成为教师培训课程的话语主体。访谈式教师培训活动,作为一种交互性很强的深度汇谈方式,体现了教师教育人本化、共生性的课程理念。有效的访谈式教师培训活动,需要三个基本条件:充裕的前期准备、访谈过程中双方的倾情投入、及时的总结和提炼。
作者
梁宝新
赵书林
机构地区
保定市中小学教师培训中心
出处
《基础教育研究》
2012年第17期19-21,共3页
Basic Education Research
关键词
访谈活动
教师培训课程
深度汇谈
理念
实施
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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2012年 第17期
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