语文课堂教学呼唤“人”的归来

随着新课程改革的不断推进，语文课堂教学正发生着令人欣喜的变化。然而，由于多种因素的影响，课程改革之前语文教学的桎梏依然影响着当下的语文课堂成效，其中最突出的情况是语文教学忽视“人”的客观存在。我们必须对此加以纠正。