对拓展热的冷思考——谈如何提高生本对话的效度

教学实践中或多或少存在拓展过度的现象：拓展过“量”，偏离教学目标；拓展无“度”，偏离语文本质；拓展错“时”，偏离实际学情。为了提高生本对话的效度，应当注重适量拓展，凸显生本对话的目标；适时拓展，追求生本对话的深刻；适度拓展，指引生本对话的发展。