依托文本的对话教学实践——以译林版牛津小学英语Part A为例

译林版牛津小学英语Part A均为对话文本，其设计意图是通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力，同时呈现新的话题、功能、词语和句型等。该部分文本应该按照对话来实施教学。具体途径是：立足文本，导入对话话题；解读文本，获取对话信息；回归文本。提取对话语言；基于文本，训练对话语言；高于文本，运用对话语言。