论教师教学个性化

本文论述了教学个性化的概念及其积极意义,分析了教学能力、教学情感、教学方法、教学风格、教学语言的个性化。教师要在教学中形成自己的教学个性化,需从教师自身主观因素和学校方面客观因素寻找突破口。