摘要
语言天生是模因。模因论为大学英语教学提供了新的教学思路和理论指导。将模因传播四个阶段与教学设计相结合,可提高学生的英语综合运用能力。
Language is meme in nature. The memetic theory presents new ideas of teaching. A discussion on the four stages in the transmission of meme can improve students＇ comprehensive capability in language using.
出处
《信阳农业高等专科学校学报》
2012年第3期147-148,共2页
Journal of Xinyang Agricultural College
基金
2011-2012年度江西理工大学校级科研项目(jxxj11109)
2011-2012年度江西理工大学校级科研项目(jxxj11115)
关键词
模因论
英语教学
四个阶段
memetic theory
English teaching
four stages
