用思考的方式生活

从专业发展的角度看。吴欣歆老师的成长经历稍显特殊，她总是在上学和教书之间游走：大学毕业先教书，工作三年攻读教育硕士，硕士毕业再教书，六年后开始攻读教育学博士，博士毕业再教书，然后做教师培训。自信、自如地行走在读书与教书的角色之间，她始终思考着各种各样的问题，她的思考有什么特点，是否能够呈现语文教师专业成长的一般规律？带着这样的问题，我和吴欣歆老师开始了对话。